Sabe aquela sensação de que você sabia resolver as questões, mas não deu tempo? Todo estudante já passou por isso uma vez, certo?

Pois é, pessoal, a gente não nasce sabendo fazer as questões, aprendemos estudando! Do mesmo jeito, administrar o tempo de prova é uma coisa que a gente aprende treinando. No entanto, não fazemos as duas coisas juntas. Quando estamos estudando, prestamos atenção na matéria, quando estamos resolvendo aquela lista de exercícios, estamos focados em descobrir como fazê-los. Poucas pessoas ligam um cronômetro na frente dos cadernos para fazer um exercício da lista num tempo controlado.

Também não adianta muito pegar os exercícios que você já fez e refazê-los contando tempo. Se você já leu as questões, é lógico que irá fazê-las mais rápido na segunda vez.

Pensando nisso, no desenvolvimento do Simulado ENEM Online, nós resolvemos inverter as coisas: primeiro você faz o simulado, com questões inéditas e o tempo controlado. Alguns dias depois, você recebe seu desempenho apurado com TRI e o acesso a um tutorial com as soluções das questões que você fez. Para nós, isso sim é fazer um simulado de verdade, ou seja, simulando também a pressão do tempo da prova.

Aparecerão na tela de quem fizer o nosso Simulado ENEM Online dois contadores de tempo: um que indica o tempo total que a pessoa tem para finalizar as questões; o outro, indica o tempo ideal para ser gasto em cada questão. Ambos aparecem em contagem regressiva. Ao fazer o simulado, use este contador do tempo indicado para cada questão para avaliar onde você mais perde tempo e no que você é mais rápido. Por exemplo, se quando tem texto, você demora demais, procure verificar se você não está fazendo o seguinte: primeiro lendo o texto, depois a questão, depois voltando no texto, depois resolvendo a questão. Se você estiver fazendo isso, está lendo o texto duas vezes. Aí vai então uma dica do Prof. Pereira: por que não ler primeiro a questão e depois ler o texto já com o enunciado em mente? Você pode economizar um bom tempo fazendo isso, certo?

Um abraço a todos,

Prof. Pereira.

Pessoal,

Tenho ouvido muita coisa sobre o tal método anti-chute do novo ENEM. Em especial, ouço alunos que demonstram certa angústia quando me falam: "como é que eles vão saber se eu chutei ou não?" ou ainda "se eu chutei e acertei, não é justo que a minha questão seja anulada." Caros estudantes, fiquem tranquilos, vocês não serão prejudicados!

Na verdade, não faz parte utilização de TRI (Teoria de Resposta ao Item) eliminar qualquer resposta de qualquer pessoa numa prova. Pelo contrário, o objetivo da TRI é determinar o desempenho de cada pessoa em uma prova COM BASE NAS RESPOSTAS DESSA PESSOA A TODAS AS QUESTÕES DESTA PROVA, tanto é que o nome se chama Teoria de RESPOSTA AO ITEM, e item é o mesmo que questão. Se é Teoria de RESPOSTA A QUESTÕES não tem cabimento os algoritmos desta teoria eliminarem respostas das pessoas às QUESTÕES. Vamos pensar, né moçada! Viajando nessas besteiras e parando de raciocinar, aí é que vocês não vão se dar bem no ENEM.

Mas, já que todo mundo está falando em chute e método anti-chute, vamos fazer uma analogia com o futebol. Imaginemos que cada questão é como se fosse um tipo de gol que um jogador pode marcar. Temos o gol de falta de longe, gol de falta de perto, com barreira, sem barreira, gol de cabeça, gol de bicicleta, gol de pênalti, gol do meio de campo, gol de entrar com bola e tudo. Agora imaginem um gol de batata da perna, aquele que a bola bate na panturrilha do jogador e vai para a rede. Vocês acham que este é um gol que acontece muito nos campeonados, ou é muito raro? Quando acontece, será que o jogador quis fazer um gol de batata da perna ou será que foi sorte, a bola bateu na sua panturrilha e entrou? Vocês vão concordar comigo que esse tipo de gol é meio sem querer, certo? Concordam também que é raro de acontecer, não é verdade? Entretanto, se a bola bateu na rede, é gol. Se for final de campeonato, gol de panturrilha pode dar o título ao time, pois este gol é legítimo!´

Essa história de acerto casual em TRI é a mesma coisa. Pensemos que, no exemplo do futebol, nós queremos classificar os jogadores, criando um ranking de desempenho, do melhor para o pior. Para simplificar, vamos criar este ranking apenas com 4 jogadores:

• Jogador 1: fez 5 gols de cabeça, 2 de falta, 4 de entrar com a bola e tudo e fez um gol de batata-da-perna.
• Jogador 2: fez 6 gols de falta.
• Jogador 3: fez 1 gol de falta, 1 de cabeça e 1 de pênalti; fez um gol de barriga, outro de costas e outro de batata-da-perna.
• Jogador 4: fez 5 gosl de cabeça e 1 de batata-da-perna

É claro que o Jogador 1 fica em primeiro. Entretanto, os jogadores 2, 3 e 4 fizeram 6 gols cada um. Entretanto, o Jogador 2 teve um desempenho melhor entre eles. Se você está em dúvida em relação a isso, pense no seguinte, qual dos três você escalaria para o time que você torce primeiro? O Jogador 2 tem jeito de que é bom batedor de faltas e isso é bom para o time.

Pense agora qual dos 3 é o mais sortudo? Pensou no Jogador 3, pensou certo!

Pense depois no seu time, qual você traria depois do Jogador 2, o Jogador 3 ou o Jogador 4? O jogador 4 demonstrou ser um bom "cabeceador". Não dá para saber no que o Jogador 3 é bom, a não ser em entrar na frente da bola quando ela vai para o gol para que esbarre nele. Mas, mesmo assim, o valor dos gols dele não diminuem por causa disso! Assim como na TRI, não se descontam os pontos de nenhuma questão que a pessoa acerte ou erre! O algoritmo procura apenas balancear o impacto das questões mais acertadas e menos acertadas em pessoas que sejam consistentemente melhores em uma habilidade ou em outra.

Se chegar um Jogador 5, com 3 gols de cabeça marcados e nada mais. É claro que o Jogador 3 tem um desempenho acima dele, portanto, este Jogador 5 ficaria em último!

Espero ter-lhes esclarecido, um abraço do Prof Pereira.

Caros internautas,

Estamos lançando o Simulado ENEM Online. Nosso objetivo com este serviço é proporcionar ao estudante que irá realizar o ENEM neste ano a oportunidade de:

• treinar o novo modelo de prova numa situação de tempo controlado;
• avaliar o próprio desempenho apurado numa escala construída com TRI (Teoria de Resposta ao Item), mesma metodologia utilizad no novo ENEM;
• fazer tudo isso no horário que lhe for conveniente, de seu próprio computador, no conforto de casa.

Serão 4 simulados, um para cada uma das 4 áreas do novo ENEM:

• Linguagens, códigos e suas tecnologias;
• Matemática e suas tecnologias;
• Ciências Humanas e suas tecnologias;
• Ciências da Natureza e suas tecnologias.

Os simulados podem ser adquiridos juntos ou separados. Se comprar mais do que um, você pode fazer um de cada vez, cada um no melhor horário para você.

Publicaremos aqui no blog tudo o que estiver aparecendo no nosso radar sobre o novo ENEM.

Até mais,

Prof Pereira